Освітні програми професійної освіти: від проєктування до впровадження

14–15 липня 2026 року заступники директорів із навчально-виробничої роботи закладів професійної освіти Кіровоградської області взяли участь у практичному навчанні у форматі діалогового заходу «Освітні програми професійної освіти: від проєктування до впровадження».

Захід відбувся на базі Регіонального центру професійної освіти ім. О. С. Єгорова в м. Кропивницькому та був організований на запрошення Навчально-методичного кабінету професійно-технічної освіти у Кіровоградській області.

Спікеркою та фасилітаторкою заходу стала Наталія Проценко, старша проєктна менеджерка команди підтримки відновлення та реформ Міністерства освіти і науки України.

Упродовж двох днів учасники опрацьовували актуальні питання розроблення та реалізації освітніх програм професійної освіти, обговорювали ключові виклики, ризики й можливості впровадження сучасних підходів до організації професійного навчання з урахуванням положень Закону України «Про професійну освіту».

Особливу увагу було приділено практичним аспектам проєктування освітніх програм: застосуванню стандартів професійної освіти, використанню кредитів ЄКТС, модульному принципу побудови програм, визначенню професійних кваліфікацій, формуванню навчальних модулів, а також розробленню часткових і мікрокваліфікацій.

Під час практичної роботи учасники працювали з освітніми компонентами програм, формували матриці освітніх програм і проєктували траєкторії здобуття повних, часткових та мікрокваліфікацій.

Окремий блок було присвячено навчальному плану як інструменту реалізації освітньої програми. Учасники обговорили підходи до інтеграції професійної та профільної середньої освіти, визначення профілю навчання, розрахунку навчального навантаження та розроблення навчальних планів за професійним спрямуванням.

Формат заходу забезпечив активну взаємодію, професійний діалог і можливість обговорити конкретні питання, що виникають під час розроблення та реалізації освітніх програм у закладах професійної освіти.

Проведення методичної майстерні стало важливим кроком до підвищення готовності педагогічних працівників упроваджувати нові підходи у професійній освіті, розвивати модульні освітні програми та створювати гнучкі освітні траєкторії для здобувачів освіти.

Щиро дякуємо Наталії Проценко за змістовну й практично орієнтовану роботу, професійний діалог та можливість спільно напрацювати рішення для подальшого розвитку професійної освіти.